El Proyecto que se presenta está vinculado a la trayectoria del grupo, partiendo de focos de interés que han reunidos históricamente a los investigadores de los países involucrados. La Pedagogía y la Didáctica universitarias se constituyen en un constructo articulador amplio, dentro del cual, proponemos en el marco de los impactos producidos por los procesos de acreditación en las carreras e instituciones de la región, investigar acerca de las propuestas curriculares y su puesta en acción de la formación en prácticas profesionales en el campo de la salud.
En esta dirección se trata de que los objetivos se orienten a:
- Producir conocimiento desde una mirada regional sobre las políticas de cambio curricular impulsadas en el campo de la salud a nivel de la formación práctica profesional, en tanto eje vertebrador de las carreras y componente esencial en la construcción del perfil de egreso.
- Analizar las políticas, las currículas, las prácticas y las experiencias en pos de la formación en prácticas profesionales en el campo de la salud en las universidades de los países de nuestra región, identificando estrategias de intervención y de acompañamiento.
- Relacionar las experiencias identificadas de formación en prácticas profesionales en el campo de la salud con las políticas institucionales vigentes y los encuadres
curriculares. - Favorecer, a través de la colaboración, sobre la base de una nueva latinidad, el proceso de auto y hetero-conocimiento de manera que sustente sucesos solidarios de producción y diseminación de conocimientos posibles a través de la REDIPES. Red de estudios en Didáctica y Pedagogía en el Nivel Superior.
- Aportar al análisis comparativo de casos regionales construyendo un diseño articulado entre el conjunto de las universidades.
Coordinadores: Sara Claudia Finkelstein (Universidad Nacional de Tres de Febrero)- Cleidilene Ramos Magalhães (Fundação Universidade Federal De Ciências Da Saúde De Porto Alegre – Gladys Rosa Calvo (Universidad Nacional de Tres de Febrero) – Elisa Angela Lucarelli (Universidad Nacional de Tres de Febrero) – Andrea Montano (Universidad Nacional del Sur) – Mercedes Collazo (Universidad de la República) – Maria José Batista Pinto Flores (Universidade Federal Do Minas Gerais) – María Isabel Da Cunha (Universidade Federal Do Pelotas).
